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他自己依旧忙，白天骑着自行车在四乡里转，夜里趴在书堆里写他的文章。每天一早一晚，他都要默默绕着坟冢转圈，早三圈，晚三圈，周而复始，从不间断。有时半夜里碰到难题，他也要跑到坟冢前，守在那里，蹲上好久，嘴里念念叨叨的，好像在和妻子诉说衷肠，又好像和子倩讨论问题，似乎担心坟冢里的妻子、女儿经受不了夜风侵扰睡不安宁，似乎希冀妻子会从坟冢里走出来，和他的灵魂对话……
他的腰佝偻了，像株被风雨压弯了的老树。
他的脸憔悴了，宛如被冰雪冻裂了的山岩。
他的头发全白了，好似山头上的一堆雪，又好似芦苇梢盛开的一蓬芦花……
史超临走时苦苦劝告他：“宇文，试验站的任务完成了，黄淮海的治理全面展开了，你的悲剧也该结束了。我不能再容忍你这样坚持了，你不能让我承担你家庭悲剧的罪名啊！为了安排好你的工作，我特意在农大增设了一所农学院，由你出任院长。作为老同学，我尽了最大的努力。对于你来说，这可能是最后的机会了。你一定要慎重考虑，还是尽早回去好！”
宇文辉不为所动，淡定地说：“当院长我不感兴趣，机会还是让给别人吧。”
史超有点着急，矜持的仪表有几分失态，冲动地说：“宇文，你不要固执。人生不仅仅为了事业，还要对家庭和子女承担责任！你和林浩都要回去，否则职称、待遇、工资、房子都无法解决。你换位思考一下，如何处理好这些问题？并不容易呀！”
宇文辉胸有成竹，不假思索地回应道：“你现在是农大校长，应该认真思考教学和实践相结合的关系。咱们学农的，就要把根扎在泥土里。否则，一头拱在书本和实验室里，培养出来的学生，不会有大出息。我早就说过，我愿意承担教学任务，我的学生应该先懂得盐碱的苦涩，然后去治理它。”
“这个想法好哇，我已经全力支持你啦！”史超挥着手臂，话说得声高气壮，“土化系的学生、研究生，不是分批分期到邺城参与实践活动了吗？”
面对史超咄咄逼人的派头，宇文辉苦笑着，哑口无语。是的，农大先后来了三批学生，人数不多，每次都有十几个，宇文辉把他们安置在试验站空下来的平房里。白天跟随他到大田里奔走，跟群众一起挖河、整地，通过实践认识盐碱的危害；夜里坐在地铺上听宇文辉讲课，从土壤结构到盐碱的生成，从季风气候到水盐运动的规律，又讲到“浅井深沟”系统和综合治理的措施……他把深奥的理论讲得深入浅出，又把枯燥的治理手段结合实际环境讲得生动活泼。学生们听得津津有味，饶有兴趣，对他的人格魅力敬佩有加，感喟颇多。
有位学生公开向他提出疑问：“宇文老师，我们听了你的课，懂得了如何通过实践取得真知灼见。我们亲眼目睹了你的人品，懂得了科学研究需要真诚。我的问题是，史校长没有你在这里待得久，成就却比你大，地位也比你高，他都当上科学院院士了！我们如果跟着你，也要在盐碱滩上待一辈子吗？”
有位研究生的问题更直白，他说：“宇文老师，我是您的研究生，心里一直患得患失。我相信，做学问您是第一流的。但是，我也要为自己的将来着想，史校长的研究生都到国外留学去了，跟着您……我看不到出路。我来邺城的任务是协助您整理科研成果，可是我不想那样做，不愿丧失做人的道德底线，更不愿伤害您……”
面对学生的追问和坦白，宇文辉感受到一种冲击和震惊，更为这种不健康的学风陡生一股沉重的忧伤和淡淡的悲凉。但他不便解答什么，也不便评说什么，在一阵沉默之后，他平静地说：
“我是这样理解的，人各有志，不可强求。如果选择了学农，又不愿待在乡村大地上，怎么能研究农业科学呢？中国是个农业大国，如果学农的不关心土地，地里种不出粮食来，你就是当上国务院总理，恐怕也会寝食难安吧？”
几天后的一个清晨，他发现平房里默然静寂，不知何时人去屋空，学生们不辞而别了。
宇文辉站在院坝里怅然若失，久久困惑。
突然，他推起自行车“吱吱嘎嘎”朝旷野走去。他的眼前又幻化出当年情景，一百辆自行车排成长龙，浩浩荡荡踏上征程，一百位年轻的生命好似一群鸟雀，飞向蓝天白云间……
“啊，多美啊，青春！”他陡发一声自言自语的感叹。
夜里，他窗上的灯火彻夜不熄。他趴在桌子上，埋在书堆里，不停地写着文字，写出的书稿越堆越高。他的咳嗽声，一阵阵揪动人心……
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